你知道,医院里面藏着ldquo学

走进位于安顺市妇幼保健院

医院儿童康复科的训练教室，孩子们正在上课，看起来，和一次普通的课堂仿佛并没有什么不同。

但仔细观察后能察觉到，这些眼睛明亮、笑容清澈的孩子们有些特别。

“智力障碍最早能在婴幼儿时期被诊断出来，康复训练方式有言语治疗训练、作业（OT）疗法、感觉统合训练、引导式教育等，他们学习的每一点进步，都在艰难中进行。”康复治疗师唐宇宇说。

对于智力障碍的孩子来说，一个简单的学习动作，可能是成百上千次重复。所以，陪伴智力障碍儿童，最重要的就是耐心和坚持。

有些家长会问，如果智力障碍的孩子永远也不会变得更好，那还值得我们去花时间帮助他们吗？

答案自然是肯定的。智力障碍的孩子不能治愈，从这个方面考虑，孩子不会有“好转”。但是，智力障碍的孩子可以通过学习发挥全部的潜能。所以，我们要尽全力去帮助他们，这是一个基本的人权。

十多年来，安顺市儿童康科专家团队，已经陪伴着许多家庭走过康复之路，训练的大部分儿童各项能力都有不同的提高。

8岁的小涛（化名）就是一个典型的例子，他已经到儿童康复科“上学”18个月了。

“他到安顺市妇幼保健院儿童康复科之前，我真的很绝望！”回忆起曾经照顾小涛的艰难，小涛妈妈眼中闪动着泪光，“每天都只有我自己照顾他，我也不知道如何去照顾他，他好像不知道自己在做什么，不停的活动，给家人和邻居带来各种各样的麻烦。一次偶然，在朋友的建议下，我们来到了儿童康复科，我简直不敢相信从那个时候起他居然改变了很多。现在，他可以自己吃饭，在洗澡和穿衣服的时候也可以帮忙，他可以用自己的方法与人沟通，也可以通过手势表达一些需求。现在的小涛，每天都高高兴兴地‘上学’，在康复师的综合治疗下，他取得了很大的进步。同时，根据专家们的建议，我也找到了教导小涛的方式方法。虽然他的一生注定和别的孩子不一样，但现在我为他、为我自己的努力和进步而感到骄傲！”

言语治疗训练

作业（OT）疗法

感觉统合训练

引导式教育

我们坚信，智力障碍的孩子应该享有与其他人相同的权利，并且要得到社会的接纳和尊重。我们期望能通过“医”“家”的共同努力，达到如下目标：

1、改善孩子的沟通技能；

2、认识并鼓励所有的沟通方法；

3、给予家长支援和引导；帮助孩子尽可能地独立；

4、为智力障碍的孩子提供与其他孩子一起相处的机会；

5、给家长提供在家如何处理孩子行为问题的建议；

6、通过专业的训练使其更好的生活。

让我们共同努力，让艰难前行的宝贝变得越来越美好！

妇幼健康科普

“智力障碍”与“发育迟缓”的对比

“发育迟缓”是指孩子在所有的发育方面都有轻微迟缓，但是发育迟缓的孩子最后会跟上其他同龄孩子。

那么，为什么要在“智力障碍”这一部分里讨论“发育迟缓”呢?

这是因为，一个智力障碍的孩子也有发育迟缓问题，但不同的是，他们的迟缓比较严重，孩子永远不会像其他同龄孩子一样，而发育迟缓的孩子最后会像其他同龄孩子一样。请看下表--它可以帮助你理解发育迟缓和智力障碍之间的差别。

发育迟缓与智力障碍对比表

总之，智力发育迟缓的患儿康复治疗的意义很大，越早发现，越早治疗，恢复正常智力的希望越大。

-科室简介-

儿童康复科中西医结合科

科室简介

Departmentprofile

儿童康复科于年成立，是本院的特色康复专科，目前科室拥有医护人员32人，主任医师1名，副主任医师1名、主治医师5名，硕士研究生3名、康复师12名、特教教师1名、护理人员10名。科室开设住院康复病房及门诊康复，是安顺市残联指定的肢体残疾、孤独症、智力残疾儿童定点康复机构，年4月成功申报成为贵州省民政厅指定的贵州省“福康工程”项目定点机构。年获得贵州省残联“残疾儿童肢体康复骨干机构”殊荣。

科室主要针对小儿脑瘫、智力低下、孤独症、发育迟缓、高危儿、先天性斜颈等发育障碍儿进行治疗，针对成人的有脑梗塞、脑中风、脊髓神经损伤及神经系统瘫痪的疾病治疗。科室采用了现代康复与传统中医相融合的方法进行各类疾病的康复治疗，重视神经生理的功能康复，解决残疾患儿神经心理及社会适应能力。科室每日训练服务患者达余名。

采用现代康复评定、物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗、引导式教育、感觉统合训练等康复方法，联合传统中医针灸、艾灸、头皮针、微针、火针、芒针、针刀、拔罐、电针、推拿、中药熏洗等中医疗法，综合康复治疗效果显著。

在本市及周边地区拥有良好的社会影响力，获得了患儿及家属的一致认可，年曾获得了贵州省“五一巾帼标兵岗”的荣誉称号，年获安顺市“青年文明号”的称号；年获省级中西医结合小儿脑病重点专科。